Autoevaluación

Espero que os guste.
Autoevaluación con toques de humor.
Basada en la Clownferencia de Jesus Jara, que también se desprendía de las artimañas de payaso para darle "seriedad" al asunto.

¡SONRISAS!

Con motivo de no poder acudir a las representaciones finales del día 12, decidimos despedirnos algunos compañeros de clase de la mejor manera posible. SONRIENDO y haciendo que el resto del mundo lo hiciera con nosotros.
¡GRACIAS CLASE!

Pedagogía crítica

Hasta que el vídeo "bueno" este a nuestro alcance... esta es una de las grabaciones de nuestro trabajo de pedagogía crítica.

Los niños soldado.

Me has jodido ¿sabes?
Me has robado la infancia
Has violado a mis hermanas
Has torturado a mis amigos
Has mutilado a mis primos y conocidos
Me has jodido a mi y a todos los niños del poblado
Por supuesto, estoy obviando a los mayores; Sí consiguió escapar alguno, no lo creo.
¿Pero con los niños? ¡Joder! ¡Con los niños te has ensañado!
Maldita guerra infernal que arrebatas los caminos de la paz, de la libertad.

Texto de Elena Romero Deltoro
Alias literario: "Enkarna Binada"

Dance and climbing. Part.3

Con la acelerada llegada del final del curso, aquí os dejo la última parte de los vídeos de escalada y danza que os presentaba con la primera entrada del blog.
Espero que os hayan gustado.
Parece que esto está llegando a su fin... :(

El porqué de las cosas.

REPRESENTANDO (Y REALMENTE VIVIENDO) EL SENTIDO DE LA PALABRA VOLUNTAD


https://www.facebook.com/photo.php?v=297353227088084&set=vb.100004402265577&type=2&theater

Kamchatka

Aunque nos quedamos con ganas de más, aquí hay una secuencia de la puesta en escena que realizamos por las instalaciones de la universidad de valencia.

Tributo a Kamchatka.

https://www.facebook.com/photo.php?v=617769401635978&set=vb.391938560885731&type=2&theater

Expresión facial

Magnetismo corporal

Ha sido larga la espera, pero aquí podemos ver el trabajo de simultaneidad que realizamos en clase hace ya algunas semanas.

Minutos cinematográficos

PUNKIS ALEGRES 

PELICULA NOVIEMBRE

PUNKIS ALEGRES

VERSIÓN FUTUROS PROFES DE EF

Creo necesario explicar en un breve espacio del blog el porqué de la elección de esta película para la tarea de clase "segundos cinematográficos".

El jueves 6 de Marzo ( a penas hace una semanita...) cuando escuché a Jorge exponernos la tarea, mi mente empezó a acelerarse, el entusiasmo me invadía y con él, la gran duda de que película hacer o de si hacerla sola o con alguien. Decidí consultarlo con la almohada. En principio quería haberlo hecho sola, pero conforme fui viendo películas que me habría gustado representar, me iba dando cuenta de la gran importancia de los compañeros, de lo genial que puede quedar un trabajo cuando es grupal, de la relevancia del apoyo de grupo, de la felicidad que te puede llegar a transmitir compartir algo, compartir algo así. 

El viernes decidí hacerlo al menos con una persona más, la mayoría de escenas que me agradaban, estaban protagonizadas por algún hombre y enganché a Oscar, con el que barajé incluso subirme al Miguelete a hacer la súper escena de King Kong. Tampoco descarté en ningún momento hacer el papel de hombre y así acabó siendo.

Cuando me quise dar cuenta éramos cinco, necesitábamos algo grande. Ya el día anterior había pensado en la película de Noviembre, pero necesitaba más gente y no estaba segura de que aceptaran las extravagancias que salen en el film. Fue la primera vez que la vi, cuando la escena de "Punkis alegres" me marcó, quería hacer algo así algún día. El día había llegado.

Lo propuse y aceptaron, insensatos... :) Les avisé de los problemillas que podría haber con el tema de la legalidad y las fuerzas del orden, y no se echaron para atrás, yo aún me encontraba en un estado de incredulidad, mil cosas me rondaban en la cabeza, y las ganas de empezar me invadían. Esa noche ya me sabía el texto más o menos, y había reunido gran parte del material. El lunes ensayaríamos y el martes el gran estreno. Teníamos el tiempo justo, y  aún no se como, logramos hacerlo en los días previstos, no tendríamos más oportunidades. 

Pero sin más rodeos, ¿por qué noviembre? ¿Por qué "Punkis alegres"?
Pues sobre todo porque me siento muy "Alfredo" en esta vida, creo que la única manera de hacer arte, es sin dinero de por medio, creo que lo lucrativo es lo que acaba matando la ilusión por la vida. Creo que puede existir una escuela alternativa, libre y basada en una educación emocional, expresiva, física y mental, que logre que cada individuo sea independiente, sea autosuficiente, sea libre. Creo que esas escuelas deben estar al alcance de todo el mundo, creo que todo niño tiene derecho a una educación digna y creo que lo que conocemos hoy en día como educación pública, no es una educación digna. Creo por tanto que tiene que haber gente dentro y fuera del "círculo" ya que las cosas se cambian desde las dos partes, unos empujando para fuera y otros para dentro, creo que mi tarea en esta vida es mantenerme un tanto al margen y hacer todo lo que pueda desde ahí, por eso no creo que vaya a presentarme a ningunas oposiciones, no quiero tener la seguridad de cobrar equis dinero todos los meses, quiero tener la seguridad de que todos los meses hay alumnos aprendiendo gracias al camino que les he mostrado, y que ellos mismos están siguiendo...

Creo que la película de Noviembre representa en gran parte mi pensamiento, además adoro el arte en todas sus formas, sobre todo el arte callejero, el arte por el amor al arte.
Por eso, y por que estamos en esta vida "con un propósito mucho más digno, mucho más revelador, mucho más sabio que el dinero", es por lo que pensé en representar junto a mis compañeros "Punkis alegres"

La consagración de la primavera

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  c/ Cineasta Ricardo Muñoz Suay s/n El Quartet Cercle y el grupo de danza Fil D'Arena os invitamos a venir el 6 de Marzo  al auditorio del Conservatorio Superior de Música Joaquín Rodrigo de Valencia a las 20h. 4 músicos, 4 bailarinas y la iluminación de Eduard Montesinos, en una versión de cámara llena de espectáculo! Entrada libre!  Ensayos generales Me quedé con las ganas... :( ¿a la próxima? I hope so.

Jesús Jara como... ¡Traslucido!

Jesus Jara se define como formador, payaso y teatrero. Nacido en Madrid pero residente de Xirivella (Valencia) donde en la actualidad lleva a cabo una diversidad de proyectos de un interés relevante para el mundo de... Vale, vale, no os durmáis, vamos a seguir los pasos de este gran personaje de la pantomima, esto va a convertirse a partir de ahora en una “reclowndacción”. Antes de nada, las normas de la siguiente “leclownctura” son las siguientes:

 Primera norma. Con el fin de que no se duerma nadie en la silla y aplaste el teclado del ordenador con la cabezota, voy a poner videos intercalados entre párrafo y párrafo. Además para desentumecer los músculos antes de ver cada video tendrás que levantarte de la silla y dar cuatro saltos.

Segunda norma. Si alguien no entiende algo de lo que a continuación se va explicar, sencillamente que se lo pregunte a Google, que espere a verme por clase, o que pruebe a dormir un rato y seguir más tarde.

Última norma. Por último y lo más importante, si alguien considera que he dicho algo emotivo o digno de aplaudir, que escriba la palabra “aplauso” en un comentario. Se aceptan elogios y críticas constructivas, evítense tomates y abucheos si no son necesarios.

Y sin más preámbulos, comienzo:

Es casi imposible enumerar todos los logros que este enamorado de la risa ha conseguido a lo largo de su carrera. Se dedicó a la política hasta que descubrió su verdadera vocación. Cambió los panfletos por narices rojas y emprendió su completísima formación en el mundo del espectáculo. El teatro cómico, como actor y como director, la improvisación, la acrobacia dramática, el clown... son solo algunas de las ramas por las que se ha subido Jesús Jara, y que tanto le han venido como anillo al dedo.  De esta manera se convierte en Traslúcido...

 ¡Venga levanta! cuatros saltos y un adelanto de Traslúcido y Sonata como Els Flaquibutti en “Ni si quiera somos magos” (Minutos recomendados para los que 9 minutos de video les quite demasiado tiempo de TV o derivados: del 3:30 al 7:00)

Como ya he ultraresumido anteriormente, Jesús Jara es un reconocido payaso, que cree firmemente en la necesidad de la risa como medio principal para alcanzar la felicidad. Afirma que la expresión artística y creativa es una herramienta de transformación de individuos y colectivos, y enfoca de esta manera lo que llama el mundo clown hacia distintas perspectivas sociales, tales como la inclusión social, la formación para empresas, las conferencias, o clownferencias, la pedagogía... Con estos proyectos social-educativos Jesús Jara pretende ser ese granito de arena que ya está en proceso de formar una gran montaña. Es además autor de tres libros. El clown. Un navegante de las emociones, El actor creativo y la actriz creativa y Desde mi payaso. Cuadernos de navegación.

Una variación de última hora. En lugar de cuatro saltos, debéis dar cuatro vueltas a la silla donde estas sentados para reactivar el flujo sanguíneo del cerebro, y así despertar las neuronas que están echándose la siesta. Y para volver del mareo puedes ver el video que explica la perspectiva del clown desde la inclusión social realizado por la escuela de payasos "Los hijos de Augusto" de la cual hablaré a continuación.

Pero sin intención de desprestigiar la cantidad de proyectos que ha llevado a cabo este maestro de la risa, creo conveniente saltarnos algunos capítulos de su vida, que pueden consultarse en su página web JesúsJaraClown si os habéis intrigado y queréis profundizar.

Yo creo por tanto que debo pasar a explicar la tarea pedagógica que lleva a cabo este payaso de aspecto delgaducho y romancero. Jesús Jara defiende firmemente una pedagogía basada en el placer, que sustituye a la pedagogía del sufrimiento que tanto abunda desde hace ya muchas décadas, y que está costando mucho de erradicar. Esta nueva metodología pretende un acercamiento en la relación docente-alumno, que permite crear un clima cómodo y confortable de aprendizaje en el que los conocimientos terminan por adquirirse de una manera mucho más significativa. Citaba en su página web y en alguna de sus conferencias a Cesare Pavese con la frase “Es verdad que sufriendo se pueden aprender cosas. Lo malo es que al sufrir perdemos fuerzas para servirnos de ellas” Realiza una clarísima explicación de esta nueva visión de la educación tanto en su página web como en la Clownferencia realizada en Torrent en 2013. 

Y... ¡se que lo estabais esperando! Daros cuatro besos en un espejo porque habéis conseguido estar leyendo la reclowndacción durante ya bastante rato. Daros seis besos si además habéis visto los videos, y un lametazo extra si los habéis visto enteros.

El humor y la pedagogía del placer en los procesos educativos (Clownferencia de Jesús Jara)

Lleva a cabo principalmente su ejercicio como maestro de la risa, con la creación y dirección de la escuela de payasos “Los hijos de Augusto” junto con Lluna Albert, con la que trabaja en diferentes proyectos a la vez. Crean esta escuela con una meta conjunta definida: “nació en 2002 con el propósito de contribuir al crecimiento de la presencia del la figura del clown y lo que representa en nuestra sociedad. Nuestro principal objetivo es acercar el espíritu payaso al mayor número de personas posible para que luego cada cual lo utilice como desee.”

Esta escuela se crea por tanto para que la filosofía clown llegue al mayor numero de gente posible, y de esta manera podamos sonreír todos los días aunque solo sea una vez. Porque un día sin risa es un día perdido. Porque la risa hace que vivamos más años...pero sobre todo, que los que vivamos lo hagamos más felices. La risa es curativa, idónea para el aprendizaje, resuelve los problemas sociales, de momento es gratis, e ilumina por allá por donde alcanza a todo el que se contagia.

Un payaso ruso, Karandash, decía que “la risa no es un objetivo, es un medio que lleva la idea hasta el entendimiento”. Recuperaba así la vieja fórmula latina ridendo castigat mores: riendo se corrigen las costumbres.

El derrape. Escuela de Payasos Los hijos de Augusto

Dance and climbing part.2

Comunicación corporal

La reina del Pop

Lo prometido es deuda, la foto de mi primer play-back en solitario.

Observar para expresar. Expresar para observar.

Ismael Serrano en uno de sus conciertos nos recuerda la importancia de que cuando nos expresemos, haya alguien que lo reciba. La distinción que se forma entre actuar delante de un espejo, o con público delante, aunque ese solo seas tu. Cada actuación es diferente, porque tu lo ves, porque tu formas parte indispensable del proceso de comunicación.


"Buenas noches familiares y amigos gracias por estar aquí, en este espectáculo de luz y de sonido. 
Esta noche tratare de que nos sintamos menos solos, tratare de demostrar que estamos vivos y que no todo está escrito.

En 1927 un matemático formulo el principio de incertidumbre. Venía a decir algo así como que nada se puede predecir con exactitud, siempre queda un margen de incertidumbre en el conocimiento humano.

Y en ese margen de incertidumbre yo siempre pensé que estaba la música, las canciones. El principio está relacionado con el hecho de que: el observador por el mero hecho de ser testigo influye en la realidad que está observando. La altera, introduce una variable de indeterminación.

Y esta noche, si a ustedes les parece bien, me gustaría hacer un experimento. Me gustaría demostrar que cada canción es diferente simplemente porque tu estés a mi lado.
Cada concierto es diferente porque tu lo escuchas, porque tu cantas conmigo.
Así que, manos a la obra. Nada está escrito la historia no ha terminado. Quizás los siguientes días sigan siendo terribles y grises.....puede ser . Pero puede que no, puede que todo cambie.Qué los días que tienen que venir abran ventanas en la esperanza.

Este puede ser un buen comienzo, este puede ser un buen principio. Principio de incertidumbre."

Experiencias en el mundo de la expresión corporal

Ella siempre había pensado que el verdadero arte está en la actitud y el empeño que pones hacia algo; decía que solo entonces es cuando consigues brillar. Apenas han pasado 21 primaveras desde que llegó a este mundo, gritando y llorando como primera forma de expresión. En todo este tiempo ha estado buscando formas distintas de comunicarse, y duerme tranquila porqué está segura de que seguirá haciéndolo.                                       

En su infancia, cada vez que tenía la oportunidad, improvisaba un escenario en el comedor de casa o en la plaza del pueblo y atribuía el papel de público a padres, abuelos, primos o amigos. Todos servían. El baile era su fuerte por aquella época, incluso llegó a debutar en escenarios de verdad, en los concursos de play-backs del pueblo donde ha pasado la gran mayoría de veranos de su vida. Su esfuerzo se vio recompensado con el primer premio de la actuación en solitario que realizó con la canción “La reina del Pop”. Algún día podréis ver una foto que inmortaliza este momento. De momento, para abrir boca, uno de no tan pequeña:

Realizó muchísimo menos teatro del que le habría gustado en su vida, y nunca se apuntó a gimnasia rítmica, por causas que aún se escapan de su comprensión. Aún y todo en sexto fue la narradora/hada madrina de una obra en la que el lobo era el bueno, y caperucita la despiadada y arpía antagonista del cuento. Su papel era casi el más largo, ya que salía a lo largo de toda la actuación, entre escena y escena. En cuanto al baile... bueno, un año dejó de hacer judo para apuntarse a ballet, pero pronto se daría cuenta de que esta modalidad era demasiado disciplinada para ella.

De más mayor ha seguido en la búsqueda de la expresividad, y ha aprendido vagamente a tocar la guitarra, lo suficiente para poder emocionarse tanto cantando, que hasta parece que suene bonito. Además el dibujo y la poesía, en mayor medida la segunda, han sido formas perfectas para plasmar la esencia de todas sus sensaciones.

En el primer año de su carrera hacia la docencia, que no fue el primero como universitaria, antes cursó el primer año de Comunicación Audiovisual, eligió realizar el examen de música de manera diferente al resto. El maestro les ofreció tres actividades, a realizar dos. Canto, baile y flauta. El resto de sus compañeros decidieron ir a lo seguro, a lo que habían trabajado en clase, tocaron la flauta y cantaron alguna canción. Ella se vistió de verde y marrón, se descalzó, se recogió el pelo lo máximo posible y al son de la canción “Faraway” de Apocalyptica hizo lo que medio ensayó algunos días antes Una especie de baile de expresión corporal, en el que despertaba de un largo sueño, se desperezaba, limpiaba su cara con agua clara y fresca, jugaba con una pelota imaginaria, la cual después la aplastaba y finalmente yacía muerta en el suelo. Obtuvo la máxima puntuación en la prueba, en la cual también cantó “Wimoweh” de El rey león.

Pero sin duda su mayor forma de expresión es la afición que le ha echado el lazo y no la suelta. La escalada es su forma perfecta para expresarse a través del cuerpo, es un baile continuo de movimientos, un ir y venir de gestos, posiciones y control de absolutamente todas sus partes. Es música en los suspiros y gritos, es teatro en los estilos y rocas diferentes, es fotografía, es cine y es arte dinámico, es belleza vertical. Es caer y reintentar, es volar, es sentir.

Pero aún y todo, a pesar de que parezca que Elena haya encontrado la forma perfecta de expresión, es seguro que no dejará por ello el resto al margen, ni desperdiciará la oportunidad de aprender nuevas maneras que le hagan hacer de su cuerpo un poema.

Poema Elena Romero Deltoro

Dance and climbing. Part 1.

¡Bienvenidos!

El verdadero arte es ser capaz de ver más allá de una fría e inmóvil piedra.

La expresión del cuerpo a través del baile junto a la expresión del cuerpo a través de la escalada dan como resultado algo tan espectacular como este primer video, para mi gusto el más divertido, de los tres que colgaré a lo largo del curso.

Siento que se vea tan pequeño, si alguien 

quiere verlo más grande y con algo más

 de calidad aquí dejo un enlace:

https://www.facebook.com/photo.php?v=411898002209714&set=vb.178411122225071&type=3&theater